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展示，研讨，成长——中医内科学教研室开展新学期集体备课系列活动

为提升教师教学能力，保障本学期教学工作顺利开展，营造良好的教学秩序，我院中医内科学教研室分别于8月17日、8月18日、8月24日、8月26日开展新学期集体备课活动。常务副院长、中医内科学教研室主任王健教授出席活动，医疗管理部主任、中医内科学教研室副主任郭家娟教授，教务办主任张景洲教授，新学期讲授中医内科学的所有教师参加集体备课活动。

王健在讲话中表示，备课是每位教师在教学前必做的准备工作，是提高课堂教学质量的前提，集体备课更是团队智慧的碰撞和思维的交流，有效的集体备课是促进教师专业发展的重要途径。

郭家娟在讲话中表示，集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，能促使教师在教学认知和行为上向科学合理的方向转化。

张景洲在讲话中表示，要鼓励参会教师积极讨论，集思广益、博采众长，讨论过程可以相互启发，引发参与教师之间智慧的碰撞，明显提高教育教学效果。

理论课授课教师李双娣、兰天野、聂大庆、戴惠分别就学生的思维特点进行分析，分享了既往教学经验及课堂时间分配等情况，强调从课前的学案导学到课上的课程导入、理论讲授、思路梳理、情景模拟、知识总结等都应做好详细规划，指出充分的课堂准备有利于创设学习氛围、激发学习欲望、增强学习兴趣。

实训课授课教师吴大龙、王秀江、隋晓丹、邹文爽分别进行了说课展示，他们表示，实训课是一种实践，是理论联系实际，是应用和巩固所学专业知识的一项重要环节。与理论课区别在于，实训课重在结合临床实际培养学生中医诊疗思维，并要结合执业医师技能考试大纲帮助同学们查找和弥补知识上的薄弱点。

会议邀请中医内科学教研室多名资深教师：赵德喜教授强调自我钻研、集体研讨的过程，就是教师专业发展的过程，既利于教师扬长避短，更利于教师在高起点上发展；赵为民教授强调教师应在课前认真准备，充分结合临床实践与课程内容，使同学们深刻理解所学，并掌握一定的临床知识；陈颖教授强调最佳教学方案的设计和选取需要深思熟虑，应把握不同病症的病机关键，要突出我校中内教研室的教学体例特点；冷炎教授强调，实训课教师应当踏踏实实做功课，将实训课内容与理论知识紧密结合，着重培养学生对中医内科疾病的辨证论治能力等。

 

集体备课是讲课的起始环节，是教师取得满意教学效果的先决条件，也是专门研究教学、交流教学体会的良好途径。此次新学期集体备课系列活动充分发扬了教师的团队协作精神，促进了中医内科学教研室教师的专业化成长。

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